Geleneksel tıp eğitimi yöntemleri, öğrencilerin klinikte yeterli deneyim kazanmalarını sağlayamamaktadır. Öğrenciler, genellikle büyük gruplar halinde klinikte staj yaparlar ve bu durum, onların pratik beceri kazanmalarını engeller. Ayrıca, geleneksel staj yöntemleri, öğrencilerin hasta bakımına aktif olarak katılmalarını sağlayamaz.